診斷學(xué)習(xí)斷層 智啟琴學(xué)新境——卜劼教授蒞臨湖南師大音樂學(xué)院開展學(xué)術(shù)講座

 11月21日早九點，湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院鋼琴教研室在和樂樓四樓音樂廳以《穿越瓶頸：鋼琴學(xué)習(xí)中的“斷層”診斷與系統(tǒng)重構(gòu)》為主題舉辦學(xué)術(shù)講座，特邀美籍華裔鋼琴家、音樂教育家卜劼教授主講，聚焦鋼琴學(xué)習(xí)瓶頸破解與國際教學(xué)理念交流，現(xiàn)場師生共探教學(xué)創(chuàng)新路徑，鋼琴系青年教師陳浩然主持此次講座。

卜劼教授兩獲美國教育部“杰出教師總統(tǒng)獎”，本科畢業(yè)于上海音樂學(xué)院，曾執(zhí)教中央音樂學(xué)院，創(chuàng)辦美國內(nèi)華達(dá)藝術(shù)學(xué)院并任院長，培養(yǎng)學(xué)子屢摘國際賽事大獎，其“老譜談琴”“老譜MusicAI”項目實現(xiàn)音樂科普與智能教育深度融合。講座中，他結(jié)合中美教育實踐經(jīng)驗，從音樂表達(dá)核心影響因素切入，提出鋼琴學(xué)習(xí)“斷層”縱橫診斷方案與系統(tǒng)重構(gòu)路徑，通過具象案例解析技巧斷層瓶頸及補建方法，讓抽象音樂表達(dá)可感可學(xué)。

學(xué)生演奏的互動環(huán)節(jié)中，卜頡老師圍繞德彪西的《為鋼琴而作》與舒曼的《幻想曲OP.12 NO.2》兩首曲目，針對“音樂縱橫關(guān)系”與“音樂技巧板塊中的不同課題”做出示范性教學(xué)，直擊痛點，現(xiàn)場掌聲與思維碰撞持續(xù)不斷。參會師生表示，講座既解決了鋼琴學(xué)習(xí)實際困惑，更拓寬了科技賦能藝術(shù)教育的認(rèn)知邊界，為教學(xué)與學(xué)習(xí)提供全新思路。

另外，卜劼教授還結(jié)合自身經(jīng)驗與案例，整理了現(xiàn)階段AI對音樂教育中“教與學(xué)”兩部分的用途與使用方法。他結(jié)合“老譜MusicAI”的研發(fā)與應(yīng)用經(jīng)驗，詳細(xì)介紹了AI技術(shù)如何成為教學(xué)助手：在“學(xué)”的層面，AI可通過通過語音錄入精準(zhǔn)記錄練習(xí)數(shù)據(jù)，生成個性化練習(xí)方案；在“教”的層面，AI能整合學(xué)生回課情況，輔助教師進行學(xué)情分析與教學(xué)方案設(shè)計，大幅提升教學(xué)效率 。他強調(diào)，AI并非要取代教師，而是成為教師的“得力伙伴”與學(xué)生的“高效工具”，其核心價值在于彌補傳統(tǒng)教學(xué)中個性化指導(dǎo)不足的短板，讓每一位學(xué)習(xí)者都能獲得適配自身節(jié)奏的成長路徑。深入淺出的講解、鮮活生動的案例，讓在場同學(xué)們深深著迷，紛紛拿出手機記錄關(guān)鍵要點，對智能時代的音樂學(xué)習(xí)充滿了新的期待。

此次講座是音樂學(xué)院鋼琴教研室深化學(xué)術(shù)交流、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，既讓師生領(lǐng)略行業(yè)領(lǐng)軍者的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)智慧，更搭建起傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代科技的對話平臺，為鋼琴學(xué)科建設(shè)注入新活力。未來，鋼琴教研室將持續(xù)邀請名家講學(xué)，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，助力師生在音樂藝術(shù)道路上穩(wěn)步前行。

審核：鄒艷香

編輯:竺夢媛 周詩詠