瀟湘舞韻/舞蹈創(chuàng)作談——用形象和意象說話

2025年4月21日晚19：30，湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系“瀟湘舞韻”系列活動(dòng)之瀟湘講堂在音樂學(xué)院和樂樓108報(bào)告廳成功舉辦。

本次講座主題為“舞蹈創(chuàng)作談——用形象和意象說話”，由中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)副主席、北京舞蹈學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，曾任北京舞蹈學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)國(guó)家大劇院副院長(zhǎng)、北京舞蹈學(xué)院中國(guó)民族民間舞系主任、中國(guó)舞蹈博物館常務(wù)副館長(zhǎng)、研究部主任趙鐵春老師主講。音樂學(xué)院舞蹈系王光輝教授主持。舞蹈系主任陳鴻副教授、朱奕教授、吳蘭、張麗華、徐大培等老師及本碩各級(jí)學(xué)生到場(chǎng)聆聽。

作為中國(guó)著名舞蹈教育家，趙鐵春老師曾榮獲中國(guó)舞蹈藝術(shù)“突出貢獻(xiàn)舞蹈家”稱號(hào)、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人和國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人稱號(hào)。舞蹈作品、教材課程、科研及論文曾多次獲得國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)，發(fā)表論文20余篇；主要專著有《舞蹈鑒賞》《舞間說舞》《與民共舞—中國(guó)民族民間舞田野工作與應(yīng)用研究》《中國(guó)漢族民間舞教程》《中國(guó)民族民間舞傳習(xí)》系列教材等。舞蹈作品有《東方紅》《紙錢》等，舞劇《第五朵金花》《玉米大地》等。曾總監(jiān)制國(guó)家大劇院舞臺(tái)劇作品有歌劇、舞劇、話劇等50余部。

趙鐵春老師從自身豐富的創(chuàng)作經(jīng)歷出發(fā)，探索舞蹈創(chuàng)作中從“形”到“神”的審美躍遷。

一、舞蹈（節(jié)目）創(chuàng)作的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)

（一）形象：舞蹈語言的根基

趙鐵春老師強(qiáng)調(diào)“ 形象是創(chuàng)作的基礎(chǔ)”。舞蹈無法脫離具體可感的形態(tài)而存在，無論是人物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象，還是情感的外化，都需要通過肢體語言具象化。趙老師以自身的創(chuàng)作實(shí)踐為例，強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作形象時(shí)涉及三方面統(tǒng)一，即主觀與客觀統(tǒng)一、形式與內(nèi)容統(tǒng)一、個(gè)性與個(gè)性統(tǒng)一。

（二）意象：情與景融、意與境諧

當(dāng)形象被賦予文化寓意和主觀情感，便升華為意象。趙鐵春老師認(rèn)為“意象是客觀形象與主管心靈的融合而帶有某種意蘊(yùn)和情調(diào)的東西”。舞蹈詩劇《只此青綠》從《千里江山圖》提取“山巒”意象，舞者身體如青峰疊嶂；舞劇《天路》多次出現(xiàn)“天路”意象，不僅象征著實(shí)際的鐵路建設(shè)，也象征著建設(shè)者們心靈上的“天路”，即他們克服困難、追求夢(mèng)想的精神之路。

（三）借用文學(xué)詩詞闡述形象與意象的辯證關(guān)系

 借用文學(xué)詩詞中的經(jīng)典形象來創(chuàng)造意象，是一種融合傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代表達(dá)的創(chuàng)作手法，趙鐵春老師通過古典詩詞的意象讓大家在熟悉的審美體驗(yàn)中觸摸到新的思想內(nèi)核，同時(shí)引用中國(guó)古代文論闡述“形象”與“意象”的關(guān)系：“意”源于內(nèi)心并借助于“象”來表達(dá)，“象”其實(shí)是“意”的寄托物。

（四）當(dāng)下舞蹈創(chuàng)作研究

用舞蹈形象、意象說話，關(guān)鍵在于通過肢體語言和舞臺(tái)設(shè)計(jì)來表達(dá)形象、傳遞意象。趙老師通過展示賈作光《海浪》、戴愛蓮《荷花舞》、舞劇《楊家?guī)X的春天》、舞蹈《東方紅》，生動(dòng)詮釋了舞蹈創(chuàng)作從具象到抽象的轉(zhuǎn)化路徑。

二、優(yōu)秀劇（節(jié)目）案例分析

在此環(huán)節(jié)，趙老師選取了《天路》《紙錢》《只此青綠》《楊家?guī)X的春天》等優(yōu)秀劇（節(jié)目）作為案例，深入分析他們形象、意象的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)手法、藝術(shù)價(jià)值。通過經(jīng)典劇（節(jié)目）案例的生動(dòng)說明，趙鐵春老師的理論不是空中樓閣，當(dāng)創(chuàng)作者們真正掌握“形象—意象”的轉(zhuǎn)化法則，舞蹈就能超越動(dòng)作本身，成為直擊心靈的審美體驗(yàn)。趙鐵春老師的理論啟示我們：好的舞蹈，應(yīng)該讓觀眾在謝幕時(shí)帶走比掌聲更多的東西。

三、交流環(huán)節(jié)

在交流環(huán)節(jié)，師生們圍繞作品的創(chuàng)作實(shí)踐展開熱烈的討論，如“如何挖掘形象的內(nèi)在價(jià)值？科技如何賦能舞蹈表達(dá)？”等，面對(duì)同學(xué)們的提問，趙鐵春老師以其深厚的學(xué)養(yǎng)和開放的視野，給出了可落地的理論框架和實(shí)踐建議，帶給老師同學(xué)們一次創(chuàng)作觀念的革新。

四、趙鐵春教授《舞間說舞》新書簽名會(huì)

趙鐵春老師的新書簽名會(huì)《舞間說舞—趙鐵春舞蹈文集》不僅是一次簡(jiǎn)單的書籍推廣活動(dòng)，更是一次文化交流與藝術(shù)傳承的重要契機(jī)。首先，對(duì)于趙老師個(gè)人而言，這是對(duì)其多年舞蹈研究與實(shí)踐成果的肯定，通過書籍的形式將個(gè)人的藝術(shù)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)舞蹈藝術(shù)的深刻理解傳遞給更多的人，有助于提升其在舞蹈教育領(lǐng)域的影響力。其次，對(duì)于參與本次講座的師生們來說，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以直接與趙老師交流，獲取寶貴的舞蹈知識(shí)和技巧，激發(fā)他們對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛和追求。

本次講座在趙鐵春老師的精彩分享與深入剖析中落下帷幕。他以自身豐富的藝術(shù)實(shí)踐和深刻的理論思考不僅為我們帶來了深刻的理論知識(shí)，更通過生動(dòng)的案例分析，讓抽象的概念變得觸手可及。趙鐵春老師的專業(yè)見解和獨(dú)到視角，將極大地促進(jìn)師生在藝術(shù)創(chuàng)作和研究方面的長(zhǎng)足進(jìn)步，同時(shí)為湖南師范大學(xué)藝術(shù)教育領(lǐng)域注入了新的活力和思考方向。

湖南師范大學(xué)音樂學(xué)院舞蹈系“瀟湘舞韻”系列活動(dòng)將繼續(xù)秉持學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性相結(jié)合的理念，邀請(qǐng)更多優(yōu)秀的專家學(xué)者與藝術(shù)家走進(jìn)校園，為師生們提供更加廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)與藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，助力舞蹈專業(yè)人才的成長(zhǎng)與發(fā)展，推動(dòng)湖南舞蹈藝術(shù)事業(yè)的繁榮與進(jìn)步

文案：鄒文娟

圖片：譚裳羽

審核：陳鴻、王光輝、劉冀