音樂學院迎接學校第四次音樂學（師范）三級專業(yè)認證專項督查

（通訊員 王夢媛）4月20日下午，湖南師范大學評建辦副主任袁俏率學校師范認證專家團蒞臨我院進行第四次音樂學（師范）三級專業(yè)認證專項督查。

會議首先由音樂學（師范）專業(yè)負責人資利萍簡要匯報針對上一輪督查建議的整改情況，對人才培養(yǎng)方案指標點和課程教學大綱進行更新說明，以及示范性教育教學改革案例的進階性建設思路等方面對音樂學專業(yè)師范認證現(xiàn)階段工作進行了匯報。她表示從二級的“教學”進階為三級的“以學定教”，應以學生為中心，踐行學為中心，培養(yǎng)核心素養(yǎng)；重在聯(lián)系學生畢業(yè)五年預期，更新學科教學知識，融合學科技能技巧和跨學科知識理論，形成知識整合的能力和教學的能力。

聲樂系教師徐芷和理論系教師姜珊珊作為案例負責人，分別匯報了支撐三級進階指標的示范性教育教學改革案例《聲樂演唱與教學》和“創(chuàng)藝在路上”《藝術(shù)創(chuàng)新與實踐》的建設情況。

認證專家團逐一對音樂學人才培養(yǎng)方案和專業(yè)示范性教學案例的評建材料進行了點評和建議，強調(diào)學科教學類課程重點在于做教學的學科知識，形成知識整合結(jié)構(gòu)，應將批判思維融入課程之中而不是將反思浮于課程表面。專家以《藝術(shù)創(chuàng)新和實踐》為例，從能力著手，思考學習的順序性，按層次自主創(chuàng)新，并合理達成H和M支撐，更加體現(xiàn)音樂學科的教學優(yōu)勢。他們提出要體現(xiàn)三級進階的底層邏輯，對接課程目標對畢業(yè)要求指標點，明確技法課體系形成課程群，落實課時的分配與總學時。課程改革要聚焦成效，并落實文本呈現(xiàn)；抓住關(guān)鍵提升信息素養(yǎng)，將數(shù)字資源進行創(chuàng)新性技術(shù)融合，體現(xiàn)高階性，創(chuàng)新性和高素質(zhì)。

評建辦袁俏副主任對現(xiàn)階段音樂學院推進音樂學（師范）專業(yè)三級認證工作成效表示肯定，并強調(diào)要進一步高度重視認證的持續(xù)改進，優(yōu)化改革案例的方向、深度融合教學體系，以達到進階性主題和支撐性案例質(zhì)的飛躍。

音樂學院黨委書記王鐵鋼代表學院對專家們的辛勤勞動和中肯建議表示感謝，并表示音樂學院將消化吸收專家們的建議，尋找三級認證的突破口，繼續(xù)開展落實自評自建工作。

音樂學院黨委書記、主管教學副院長兼專業(yè)負責人、全體系主任、教務辦秘書、相關(guān)骨干教師與音樂學（師范）專業(yè)學生代表參與了本次督查會。會后學院教師代表繼續(xù)進行深入探討。